为全面推动教育信息化与学科教育的深层次地交融，破解传统讲堂的互动限制，提高教师信息化教育运用才能，11月14日下午，太原市迎泽区青年路小学信息组，面向整体教师展开了才智黑板运用专题训练活动。此次活动由教研室安志君主任掌管，从“理论解说—实操演练—场景研讨”三个维度，为教师们搭建了才智教育东西的学习与实践渠道。

  训练特邀才智黑板厂家的李老师参与辅导，内容紧扣一线教育的实践的需求，既有根底操作的“入门攻略”，也有学科适配的“进阶技巧”：首先从设备安全与根底功用切入，演示了才智黑板的开关机流程、触控书写的笔触调理、什物投影的画面缩放等中心操作，协助教师快速把握“上手技能”；随后聚集学科东西的精准运用——语文讲堂中，可调用生字笔顺动画辅佐低年级识字教育，同步标示笔画易错点；数学讲堂里，几何图形动态演示功用能直观出现图形拼接、视点改变进程；英语讲堂则可凭借音标发音交互东西，完成实时纠音与口型比照。此外，讲师还现场展现了云资源库的课件调取、讲堂互动插件（如随机点名、小组比赛积分、实时答题反应）的运用方法，让教师们直观感受到才智东西对讲堂功率的提高效果。

  实操环节中，教师们上台体会，结合各自学科的教育场景提出具体问题：“语文课件中的古诗配图能否直接在黑板上批注？”“数学的函数图画能够实时修正参数吗？”讲师逐一做相关操作演示并给出优化主张，安志军主任也在互动中弥补道：“才智东西的中心是服务教育，不是代替教育，我们要结合学科特色，探究‘东西+内容’的适配方法，让技能真实成为讲堂的‘增效器’。”现场沟通气氛火热，不少教师在笔记本上记载下操作关键与构思运用思路。

  活动结尾，安志君主任总结着重：“此次训练是学校‘才智学校’建造的重要一步，期望教师们将新东西转化为教育助力，后续学校会继续展开分学科运用研讨，让才智黑板真实赋能讲堂、提质增效。”

  此次训练为教师搭建了信息化教育的实践桥梁，助力青年路小学逐渐构建更生动、更高效的才智讲堂新生态。